為進(jìn)一步規范中高職一體化人才培養標準，大力提高中高職貫通培養質(zhì)量，建立內部銜接、外部對接、多元立交的人才培養路徑，4月11日，受自治區教育廳職業(yè)教育與成人教育處委托，由寧夏幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校牽頭到石嘴山工貿職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行調研，并就幼兒保育、嬰幼兒托育服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)人才培養相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行深入交流研討。會(huì )議由學(xué)院副院長(cháng)張沖主持，寧夏幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校教務(wù)處副處長(cháng)、寧夏工匠職業(yè)教育研究院9名教師及我院教務(wù)處、招生就業(yè)處、商貿管理系相關(guān)人員參加此次研討。

首先，張沖同志代表學(xué)院對寧夏幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校參會(huì )人員表示誠摯的歡迎。她介紹了學(xué)院專(zhuān)業(yè)建設的發(fā)展歷程以及幼兒保育、嬰幼兒托育服務(wù)與管理兩門(mén)專(zhuān)業(yè)的特色。她指出，“中高職一體化”貫通教育需要從人才培養方案一體化、課程教學(xué)一體化和學(xué)生管理一體化等多個(gè)維度展開(kāi)交流。

寧夏幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校教務(wù)處副處長(cháng)趙上寧就人才培養方案的教學(xué)安排、提升學(xué)生學(xué)習積極性的教學(xué)方法、升學(xué)考核方式等內容與在座教師進(jìn)行了深入的研討。

幼兒保育、嬰幼兒托育服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)學(xué)科帶頭人分別從實(shí)驗實(shí)訓基地建設情況、1+X 證書(shū)課證融通基本情況、師資條件情況、課程開(kāi)設情況等相關(guān)情況做了具體匯報。

最后，教務(wù)處處長(cháng)石旭作總結講話(huà)，她強調，課程體系是職業(yè)教育一體化人才培養的重要載體。中高職一體化職業(yè)教育課程體系設計，需要統籌考慮不同階段內容的豐富度、難易度、銜接點(diǎn)等。學(xué)院需基于一體化課程體系的基本框架，圍繞一體化人才培養目標，進(jìn)行校本課程的探索與開(kāi)發(fā)，尤其是可以開(kāi)發(fā)具有地方特色、區域特色的校本課程。

此次一體化人才培養調研座談會(huì )緊緊圍繞學(xué)院中高職一體化人才培養方案進(jìn)行了多維度、多層面的經(jīng)驗分享和研討，對不斷深化學(xué)院中高職一體化人才培養改革、提高技能型人才培養質(zhì)量具有積極的推動(dòng)作用。