為加強學(xué)院師資隊伍建設，提升學(xué)院教師的教學(xué)能力水平，提高學(xué)院參賽作品質(zhì)量，給教師創(chuàng )造一個(gè)相互交流、合作、探究的教學(xué)平臺，學(xué)院于11月29日下午舉行2024年教師教學(xué)能力比賽，院長(cháng)劉素花、副院長(cháng)侯蓉出席本次比賽，比賽由各院系主任擔任評委，教務(wù)處處長(cháng)石旭主持。

《高職英語(yǔ)》團隊以“‘食’全‘食’美”為授課主題，從教學(xué)整體設計、教學(xué)實(shí)施過(guò)程、學(xué)生學(xué)習效果、教學(xué)特色創(chuàng )新等方面對參賽作品進(jìn)行了展示和匯報，并提出了下一步努力方向和改進(jìn)措施。

《機器人焊接技術(shù)及應用》團隊依托學(xué)院國家級技能大師工作室，聘請企業(yè)勞模專(zhuān)家，校企合作，共同育人，堅持線(xiàn)上線(xiàn)下相結合，以企業(yè)典型工作任務(wù)為載體，創(chuàng )設三環(huán)五步教學(xué)流程，形成雙導師制度下混合式教學(xué)模式，為理實(shí)一體化課程教學(xué)提供了借鑒和參考。

《走好中國式現代化之路》團隊通過(guò)應用線(xiàn)上精品課程、線(xiàn)下智慧課程、VR思政資源與校外大思政課實(shí)踐教學(xué)四線(xiàn)相互融通、四管齊下，按照課前導學(xué)、課中樂(lè )學(xué)、課后延學(xué)的學(xué)習順序，實(shí)施“啟-析-思-施-理”的“四融、三學(xué)、五步”教學(xué)步驟，以“多元立體、雙向聯(lián)動(dòng)”的方式突破教學(xué)重難點(diǎn)，為其他參賽團隊提供了參考和借鑒的范本。

各院系主任緊扣區賽標準，與參賽教師進(jìn)行交流與探討，從融入課程思政、優(yōu)化課程設計、凸顯教學(xué)特色、改進(jìn)教學(xué)評價(jià)等方面對參賽作品進(jìn)行了中肯的點(diǎn)評與指導。

副院長(cháng)侯蓉從三方面對區賽備賽提出了建議。一是全體成員要高度重視，積極發(fā)揮集體和團隊的作用。二是參賽教師要認真研究比賽要求，讀懂評分標準，制定切實(shí)可行的備賽計劃。三是要珍惜機會(huì )，通過(guò)教師教學(xué)能力比賽這個(gè)契機，在教學(xué)內容設計、教學(xué)手段改革、課堂教學(xué)駕馭等方面進(jìn)行創(chuàng )新，進(jìn)一步提高學(xué)院教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。

最后，院長(cháng)劉素花進(jìn)行講話(huà)強調，她高度肯定了參賽教師們的辛勤付出，并對本次比賽提出了三點(diǎn)要求，一是要加強政策文件的學(xué)習，要圍繞政策文件準備比賽，明確未來(lái)發(fā)展方向。二是充分解讀大賽精神、分析參賽要點(diǎn)，從對接職業(yè)標準、“崗課賽證”融通等方面不斷打磨作品。三是要充分利用學(xué)院資源、企業(yè)資源，突出校企合作、產(chǎn)教融合。

近年來(lái)，學(xué)校堅持把教師教學(xué)能力大賽作為探索創(chuàng )新教育教學(xué)模式、提升教師教學(xué)能力和提高教學(xué)質(zhì)量的重要抓手。希望全體教師以教學(xué)競賽為契機，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，持續提升教學(xué)技能、教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)院教育教學(xué)工作。