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教學(xué)活動(dòng)

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學(xué)院召開(kāi)2023年全國職業(yè)院校技能大賽成績(jì)分析會(huì )暨2024年工作部署會(huì )

作者: 發(fā)布時(shí)間:2023-11-15 瀏覽次數:

        為分析總結2023年全國職業(yè)院校技能大賽經(jīng)驗,查找不足,明確下一步工作思路,推進(jìn)學(xué)院技能大賽工作高質(zhì)量發(fā)展,學(xué)院于11月14日下午舉行了2023年全國職業(yè)院校技能大賽成績(jì)分析會(huì )。學(xué)院黨委書(shū)記周學(xué)禮、院長(cháng)劉素花及其他領(lǐng)導班子成員出席,會(huì )議由分管副院長(cháng)侯蓉主持,教務(wù)處、各賽項指導老師、院系主任和負責教學(xué)副主任、專(zhuān)業(yè)帶頭人參與本次會(huì )議。

      會(huì )上,教務(wù)處副處長(cháng)袁元從結果分析、原因剖析和改進(jìn)措施三方面對本次國賽成績(jì)進(jìn)行了質(zhì)量分析和報告。

      指導教師代表張曉磊、張俊云、宋仁娟、鄧力銓、李志堅分析了參賽情況,并就備賽經(jīng)驗、典型做法及存在問(wèn)題和改進(jìn)措施做出了分享。隨后,特別邀請了陶毅老師就參加第二屆職業(yè)技能大賽執裁經(jīng)歷及所見(jiàn)、所聞、所感進(jìn)行了分享。

 

 

        侯蓉副院長(cháng)從五方面進(jìn)行總結并對2024年技能大賽工作做出了要求。首先是要對標對表明確方向,制定備賽訓練計劃。對照全國職業(yè)院校技能大賽賽項簡(jiǎn)介,對標國賽新要求,做好賽項規程研究。其次要搶抓國賽改革機遇,籌劃辦賽,彰顯專(zhuān)業(yè)辦學(xué)實(shí)力。各院系、各專(zhuān)業(yè)團隊要抓住國賽改革創(chuàng )新機遇,提前籌劃區賽承辦賽項。三是堅持崗課賽證融通,動(dòng)態(tài)更新課程體系。及時(shí)將國賽中出現的新技術(shù)、新工藝、新內容融入課堂、納入課程,動(dòng)態(tài)更新課程體系,切實(shí)培養符合產(chǎn)業(yè)行業(yè)需要的技術(shù)技能人才。四是更新理念和訓練方法。將大賽訓練和德育相結合,在培養技能的同時(shí)提升團隊協(xié)作和創(chuàng )新能力、安全環(huán)保等意識。五是建立賽項訓練梯隊。積極發(fā)揮學(xué)生助教作用和參賽選手傳幫帶的作用,做好選手選拔工作。

       劉素花院長(cháng)強調,一是要加強政策文件的學(xué)習。要圍繞政策文件設計比賽,關(guān)注新技術(shù)的應用方向,預判未來(lái)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢。二是堅持崗課賽證融通。要對接崗位要求、技術(shù)文件、大賽規程,推動(dòng)課程做出相應的調整和變動(dòng)。三是加強交流學(xué)習,跨專(zhuān)業(yè)組隊。要注重專(zhuān)業(yè)知識的交叉性和融合性,堅持產(chǎn)學(xué)研協(xié)同發(fā)展,培養高素質(zhì)復合型人才。四是做好大賽研究和資源轉化。各專(zhuān)業(yè)團隊要從崗課賽證出發(fā),推動(dòng)規程、賽題、資源有效轉化,推動(dòng)圍繞賽項開(kāi)發(fā)系列活頁(yè)式、工作式教材,建設在線(xiàn)精品開(kāi)放課程。五是早做準備。做好技能訓練、梯隊培養的計劃。

         周學(xué)禮書(shū)記首先代表學(xué)院對指導教師、參賽隊員以及各院系的辛苦付出表示充分的肯定和衷心的感謝。其次,他圍繞“怎么看”和“怎么辦”生動(dòng)闡述了技能大賽的重要性,他強調,技能大賽是提升學(xué)院質(zhì)量的生命線(xiàn),學(xué)院要繼續以技能大賽為抓手,進(jìn)一步深化三教改革,要堅持走出去,引進(jìn)來(lái),加強與優(yōu)秀院校和團隊的交流學(xué)習,推進(jìn)產(chǎn)教融合,拼品牌、拼質(zhì)量,不斷突破,為行業(yè)培養更多高素質(zhì)、復合型技術(shù)技能型人才。同時(shí)要以技能大賽為牽引,完善工作體制機制,提升學(xué)院治理水平,推動(dòng)學(xué)院內涵式建設,提高人才培養質(zhì)量,推動(dòng)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展。

      本月是師生“技能競賽月”,學(xué)院將以此次活動(dòng)為契機進(jìn)一步完善“校級-區級-國家級”三級競賽制度,實(shí)施崗課賽證綜合育人,不斷擴大技能競賽的影響力,以賽促教、以賽促學(xué),推動(dòng)競賽成果轉化。


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