石嘴山工貿職業(yè)技術(shù)學(xué)院

教師教育教學(xué)能力提升實(shí)施辦法

為進(jìn)一步提升學(xué)院教師的教育教學(xué)能力，培養造就高素質(zhì)、高水平的創(chuàng )新型和科研型教師隊伍，結合學(xué)院實(shí)際，特制定本辦法。

一、指導思想

為貫徹落實(shí)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的意見(jiàn)》等文件精神，學(xué)院以教師培養“三項計劃”為抓手，以“分層次明確培養對象、針對性確定培養內容、多樣化組織培養形式、全程式開(kāi)展督導評估”為思路，以“集中脫產(chǎn)學(xué)習和網(wǎng)絡(luò )自主研修相結合、校內培訓和校外培訓相結合、校內實(shí)踐與企業(yè)實(shí)踐相結合、競技比拼與帶頭幫扶相結合、橫向科研與縱向科研相結合、學(xué)歷提升與技能提升相結合”為主要措施，強化“訓前診斷、訓中跟蹤、訓后測評”，著(zhù)力打造一支結構優(yōu)良、素質(zhì)過(guò)硬的“雙師”隊伍。

二、總體目標

通過(guò)培訓培養，使教師能愛(ài)崗敬業(yè)，了解高等教育前沿理論和先進(jìn)的教育思想和理念。熟悉學(xué)校各項教學(xué)管理規章制度，自覺(jué)規范教學(xué)行為。能較好地把握一門(mén)課程的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，采用合理的教學(xué)方法和手段，具備教學(xué)基本技能。在教學(xué)組織、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究、教學(xué)創(chuàng )新等方面全面提升。形成一支職業(yè)素養好、業(yè)務(wù)能力強、教學(xué)水平高，具有創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)精神、具備“雙師”素質(zhì)的教師隊伍。

三、培養對象與內容

1.新教師

加強新教師基本功、教學(xué)法、理實(shí)一體教學(xué)、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能等方面的培養培訓，培養一批具有發(fā)展潛力的優(yōu)秀年輕教師。

2.青年教師

加強在教學(xué)法、課程開(kāi)發(fā)與應用、理實(shí)一體教學(xué)、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能等方面的培養培訓，培養一批具有“雙師”素質(zhì)的優(yōu)秀青年教師。

3.骨干教師

重點(diǎn)提升團隊合作能力、應用技術(shù)研發(fā)與推廣能力、課程開(kāi)發(fā)技術(shù)、教研科研能力，培養一批具備專(zhuān)業(yè)領(lǐng)軍水平、能夠傳幫帶培訓教學(xué)團隊的“種子”名師。

四、具體措施

1.集中脫產(chǎn)學(xué)習和網(wǎng)絡(luò )自主研修相結合

在發(fā)揮實(shí)體培養培訓平臺作用的基礎上，充分利用互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育等學(xué)習平臺，與合作院校開(kāi)展遠程同步教學(xué)、同課異構等活動(dòng)。學(xué)院自主引進(jìn)網(wǎng)絡(luò )課程，鼓勵教師根據自身情況開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。通過(guò)繼續教育網(wǎng)絡(luò )平臺每年開(kāi)展不少于24學(xué)時(shí)的學(xué)習活動(dòng)。

2.校內培訓和校外培訓相結合

以學(xué)院專(zhuān)業(yè)建設“五個(gè)一”工程為平臺，通過(guò)聘請相關(guān)行業(yè)、企業(yè)、院校專(zhuān)家以及校內骨干教師在校開(kāi)展講座、論壇、研討等活動(dòng)，同時(shí)加強與合作院校的溝通聯(lián)系，派遣教師外出頂崗鍛煉、轉型培訓等，做到校內培訓和校外培訓相結合，從而提高教師的教育教學(xué)水平。

3.校內實(shí)踐與企業(yè)實(shí)踐相結合

通過(guò)采用積分制，引導教師在閑暇時(shí)間，充分利用校內實(shí)習實(shí)訓基地及實(shí)訓設備進(jìn)行自主實(shí)踐鍛煉，同時(shí)學(xué)院利用校內實(shí)訓基地組織教師進(jìn)行集中培訓，提升技能水平。加強與合作企業(yè)聯(lián)系，集中或分批派遣教師到企業(yè)開(kāi)展實(shí)踐鍛煉活動(dòng)。要求每位教師需在五年內進(jìn)行不少于6個(gè)月的下企業(yè)實(shí)踐鍛煉活動(dòng)。

4.競技比拼與帶頭幫扶相結合

學(xué)院搭建競技平臺，鼓勵教師積極參與國家級、自治區級、市級及學(xué)校各類(lèi)教學(xué)和技能比賽，堅持“廣泛參與競賽、個(gè)別重點(diǎn)指導、全員推廣學(xué)習”的原則，實(shí)現“以賽促教、以賽促學(xué)”，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。同時(shí)開(kāi)展“青藍工程”，對青年教師施行帶頭幫扶工作，明確師傅與徒弟工作職責，以此促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)。

5.橫向科研與縱向科研相結合

通過(guò)與企業(yè)、行業(yè)合作，以學(xué)院專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師、技能大師工作室負責人為主要參與者，開(kāi)展橫向項目研發(fā)，解決企業(yè)中的生產(chǎn)、管理難題或產(chǎn)品工藝設計等。同時(shí)通過(guò)承擔上級政府部門(mén)的縱向科研項目，解決教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題。

6.學(xué)歷提升與技能提升相結合

學(xué)院鼓勵教師積極參加各級技能大賽，激發(fā)調動(dòng)教師獲取知識、提高技能的積極性。在加強對技能水平提升的基礎上，也鼓勵教師提升學(xué)歷。根據《石嘴山工貿職業(yè)技術(shù)學(xué)院專(zhuān)任教師學(xué)歷提升管理辦法（試行）》，教師可通過(guò)函授、脫產(chǎn)和網(wǎng)絡(luò )教育等形式進(jìn)行學(xué)歷提升，從而優(yōu)化教師隊伍結構，不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)。

五、保障措施

1.組織領(lǐng)導保障

建立學(xué)院、系部?jì)杉壒芾碡熑沃啤＝虅?wù)處在分管教學(xué)工作院領(lǐng)導指導下落實(shí)學(xué)院層面的組織管理。各系由主任、主管教學(xué)副主任負責組織、協(xié)調、落實(shí)具體工作。

2.考核監督保障

把教師教育教學(xué)能力培養與提升工作作為學(xué)院教師隊伍建設的重要工作。強化“訓前診斷、訓中跟蹤、訓后測評”。學(xué)院領(lǐng)導、教務(wù)處、組織人事處、各系部應對教師教育教學(xué)能力提升工作實(shí)施過(guò)程情況進(jìn)行監督檢查。

（1）訓前診斷

以實(shí)施“三項計劃”為切入點(diǎn)，即：新入職教師“起航計劃”、青年教師“青藍計劃”、優(yōu)秀教師“卓越計劃”，全面提升教師業(yè)務(wù)能力。首先由教師本人或系部根據教師特點(diǎn)、發(fā)展方向及系部工作需求提出培養培訓申請，然后系部領(lǐng)導組織專(zhuān)業(yè)帶頭人共同討論、審核培養培訓申請。最后系部將培養培訓申請提交學(xué)院教務(wù)處審核、教務(wù)處提出審核意見(jiàn)提交主管副院長(cháng)審批。

（2）訓中跟蹤測評

開(kāi)展校外培養培訓活動(dòng)過(guò)程中，指定學(xué)習教師中一人為總負責人，進(jìn)行跟蹤考核。系部領(lǐng)導、教務(wù)處應隨時(shí)遠程溝通聯(lián)絡(luò )，了解情況，確保培養培訓效果。

（3）訓后考核、效果評估

教師培訓后撰寫(xiě)培訓實(shí)踐報告，總結學(xué)習成果，明確評估點(diǎn)。系部根據評估點(diǎn)，開(kāi)展全面跟蹤測評考核，教務(wù)處針對培訓效果隨機進(jìn)行評估并考核。參加外出培訓的教師，培訓結束后根據不同的學(xué)習內容，在本教學(xué)團隊或者組織全體教師進(jìn)行匯報講座。

3.資金費用保障

學(xué)院一方面積極爭取專(zhuān)項資金，專(zhuān)款專(zhuān)用。另一方面投入教師教育教學(xué)能力提升專(zhuān)項經(jīng)費，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的提升。

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