一、團體心理輔導室

團體心理輔導室，通過(guò)設定不同團體活動(dòng)目標，以游戲的方式使同學(xué)們在游戲的過(guò)程中發(fā)現自我、探索自我，從而獲得成長(cháng)。同時(shí)，團體輔導室還作為心理健康活動(dòng)課程及心理社團、心理健康小組活動(dòng)場(chǎng)地，是學(xué)生心理活動(dòng)開(kāi)展的重要場(chǎng)所。

二、沙盤(pán)游戲室

沙盤(pán)游戲室，旨在通過(guò)沙盤(pán)游戲的方式，對來(lái)訪(fǎng)者進(jìn)行自我觀(guān)察及自我開(kāi)放，主要包含個(gè)體沙盤(pán)及團體沙盤(pán)兩種形式，以有效的輔助心理咨詢(xún)和相關(guān)心理活動(dòng)的開(kāi)展。

三、音樂(lè )放松室

音樂(lè )放松室，通過(guò)音樂(lè )放松催眠系統及軀體放松椅，實(shí)現對來(lái)訪(fǎng)者身心狀態(tài)的有效調整，可針對長(cháng)期焦慮及躁郁等身心問(wèn)題進(jìn)行放松訓練，輔助咨詢(xún)師的咨詢(xún)引導，最終達到身心放松的效果。

四、心理接待室

心理接待室用于對來(lái)訪(fǎng)者進(jìn)行初次咨詢(xún)接待、咨詢(xún)登記及對應的咨詢(xún)師、咨詢(xún)時(shí)間安排等工作。可以有效的將心理咨詢(xún)及心理接待進(jìn)行安排，使咨詢(xún)工作更加專(zhuān)業(yè)及有效的進(jìn)行。

五、心理咨詢(xún)室

心理咨詢(xún)室用于個(gè)體一對一心理咨詢(xún)使用。

六、心理自信擁抱調解室

心理自信擁抱調解室包含兩個(gè)功能室：認知調解室與自信心訓練室。

認知調解室主要由心理儀器“愛(ài)心抱抱人”構成，愛(ài)心抱抱人通過(guò)擁抱調節系統，用于人際關(guān)系障礙，人際交往困難，或者缺乏安全感的個(gè)體；通過(guò)肢體接觸，與愛(ài)心抱抱人進(jìn)行擁抱，輔助語(yǔ)音調節，使其建立一個(gè)安全的模式。通過(guò)反復訓練，減弱心理防御機制，使其建立人際信任感。本系統主要用于新入校的學(xué)生。對于陌生的學(xué)校、陌生的老師及同學(xué)，可能產(chǎn)生不信任感，帶來(lái)人際相處的壓力，如若發(fā)現此類(lèi)情況，可通過(guò)愛(ài)心抱抱人及心理咨詢(xún)，對學(xué)生進(jìn)行心理引導。

自信心訓練室，主要由自信天使引導系統構成。自信天使引導系統，主要通過(guò)心理暗示達到提升自信心的目的。正處于青春期的中職學(xué)生，較敏感多疑、容易產(chǎn)生自卑體驗，習得自卑感，因此，自信心訓練及引導則至關(guān)重要。可通過(guò)本系統，通過(guò)反復吶喊的方式，進(jìn)行自信心正向引導，從而達到訓練目的。

七、擊打宣泄室

心理情緒擊打宣泄室，主要由情緒宣泄擊打儀及宣泄擊打人構成。在因各類(lèi)生活及成長(cháng)問(wèn)題的影響下，長(cháng)期積壓情緒，會(huì )對心理成長(cháng)不利，因此，在心理咨詢(xún)的同時(shí)，可以使用輔助擊打宣泄的方式，適度宣泄，達到自我釋放的目的。

八、吶喊宣泄室

    心理情緒吶喊宣泄室，主要由吶喊宣泄儀構成，來(lái)訪(fǎng)者可根據咨詢(xún)師的引導，借助宣泄儀，針對自己的問(wèn)題，通過(guò)吶喊宣泄儀的引導，進(jìn)行吶喊宣泄。此種宣泄方式與擊打宣泄方式相互配合使用，針對來(lái)訪(fǎng)者的不同問(wèn)題，有的放矢，使得情緒宣泄更加安全、有效。