日前，教育部印發(fā)《關(guān)于學(xué)習宣傳貫徹習近平總書(shū)記重要指示和全國職業(yè)教育大會(huì )精神的通知》，部署要求教育系統深入學(xué)習宣傳貫徹習近平總書(shū)記重要指示和全國職業(yè)教育大會(huì )精神，加快構建現代職業(yè)教育體系，推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，為全面建設社會(huì )主義現代化國家提供堅實(shí)的人才和技能支撐。

深化產(chǎn)教融合亟待解決的關(guān)鍵問(wèn)題

在深化產(chǎn)教融合過(guò)程中，需要解決的問(wèn)題不少，但首先需要解決以下兩個(gè)方面的問(wèn)題：

一是需要平衡好教育與產(chǎn)業(yè)兩大系統的目標與準則。如果從人才培養體系視角出發(fā)，那么產(chǎn)教融合的“產(chǎn)”和“教”就不僅僅是產(chǎn)業(yè)和教育，而應該是產(chǎn)業(yè)系統和教育系統。從“教”的角度來(lái)看，教育系統的主要使命與價(jià)值追求是“培養什么人、怎樣培養人、為誰(shuí)培養人”，以“凝聚人心、完善人格、開(kāi)發(fā)人力、培育人才、造福人民”為核心目標。

二是需要堅持產(chǎn)教融合的高質(zhì)量和標準引領(lǐng)相統一。從實(shí)踐需求看，產(chǎn)教融合其實(shí)是一項事關(guān)全局的大工程、大戰略，涉及產(chǎn)業(yè)與教育兩大系統在不同層次、不同類(lèi)型、不同時(shí)期、不同性質(zhì)的有效融合，涉及面廣、時(shí)期持續長(cháng)。產(chǎn)教為什么融合，怎么融合，融合什么，融合得怎樣，等等都需要深入挖掘、科學(xué)研究和客觀(guān)求證。

構建深化產(chǎn)教融合的有效途徑

深化產(chǎn)教融合，需要系統推進(jìn)和具體落實(shí)如下四個(gè)方面的工作。

一是加強頂層設計與制度創(chuàng )新，以統籌規劃強化政策合力。一引其綱，萬(wàn)目皆張。這個(gè)“綱”要靠完善的頂層設計來(lái)打造。產(chǎn)教融合涉及面廣，需要協(xié)調的問(wèn)題大都是多層次、跨領(lǐng)域的，這就需要堅持政府主導、統籌部署，加大制度創(chuàng )新力度，力求協(xié)調推進(jìn)。

二是突出企業(yè)重要主體作用，以共享、互贏(yíng)的有效行動(dòng)積聚融合實(shí)力。突出企業(yè)在產(chǎn)教融合中的重要主體作用，是解決此前校企合作中“高校熱、企業(yè)冷”以及高校“重理論、輕實(shí)踐”的重要途徑。

三是用好用活組合式政策激勵，以產(chǎn)教融合重大平臺建設激發(fā)創(chuàng )新動(dòng)力。產(chǎn)教融合天然的跨界性決定了其必然采取平臺化發(fā)展的戰略。越是重大的產(chǎn)教融合平臺，對接的產(chǎn)業(yè)越廣泛，其公共品屬性越明顯，服務(wù)社會(huì )發(fā)展的功能也越重要。

四是強化質(zhì)量意識，構建政府主導與第三方實(shí)施的評估體系塑造可持續能力。沒(méi)有規矩，無(wú)以成方圓。高質(zhì)量的產(chǎn)教融合，必須對政府、學(xué)校、行業(yè)企業(yè)等各方高度強調質(zhì)量意識。依托產(chǎn)教融合標準體系，可以對各類(lèi)產(chǎn)教融合企業(yè)、產(chǎn)教融合平臺、產(chǎn)教融合項目進(jìn)行科學(xué)的認證，遴選出真正高質(zhì)量的產(chǎn)教融合項目，提煉先進(jìn)的融合經(jīng)驗和示范樣板在全國各行業(yè)大力推廣，以實(shí)現產(chǎn)教融合的規范化發(fā)展，塑造高質(zhì)量人才培養體系的可持續能力。