為切實(shí)加強和改進(jìn)學(xué)院教育教學(xué)工作，引導學(xué)院教師進(jìn)一步強化立德樹(shù)人理念、錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師參與課程教學(xué)改革，積極探索有效教學(xué)的途徑和方法，本學(xué)期，學(xué)院圍繞青年教師競賽、教師信息素養提升實(shí)踐活動(dòng)、教師教學(xué)能力比賽等多項活動(dòng)，不斷完善師教學(xué)比賽制度，為教師的職業(yè)發(fā)展提供機會(huì )，助推教學(xué)質(zhì)量提升。

學(xué)院教師參加第九屆全區高校青年教師競賽決賽

學(xué)院教師參加2024年全區職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽錄課現場(chǎng)

學(xué)院教師參加2024年全區教師信息素養提升實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)案例

一、建立三級競賽制度，選拔高質(zhì)量作品

以“院級、校級、區級”三級賽制體系為引導，學(xué)院建立比賽長(cháng)效機制，基本形成“院院有競賽、層層有選拔、區級有大賽”的格局。由院系對參賽教師作品進(jìn)行初步選拔和指導，考查教師對專(zhuān)業(yè)技能和知識的綜合運用能力。通過(guò)對標區賽、國賽參賽標準和要求，明確大賽目標任務(wù)，學(xué)院以“單獨輔導”和“集中培訓”相結合的方式，聘請專(zhuān)家對進(jìn)入到校賽的選手進(jìn)行進(jìn)一步培訓和指導，對作品不斷修改打磨，穩步推進(jìn)各項工作。通過(guò)區賽考量校級競賽成果、檢驗綜合實(shí)力。

二、健全培訓體系，提高教師教學(xué)能力

教學(xué)培訓是提升教師教學(xué)能力的重要內容,學(xué)院定期舉行集教學(xué)方法、教學(xué)競賽、課程建設、現代教學(xué)手段應用等教學(xué)系列培訓項目，同時(shí)針對不同教學(xué)水平的教師開(kāi)展專(zhuān)項培訓，不斷豐富教學(xué)能力培訓方式和內容，完善教師教學(xué)培訓機制，推動(dòng)教師教學(xué)能力提升。

三、推動(dòng)教學(xué)競賽成果轉化，發(fā)揮教學(xué)競賽創(chuàng )新教學(xué)改革效能

教學(xué)競賽效用發(fā)揮離不開(kāi)競賽成果的轉化，只有將優(yōu)秀成果落地到教學(xué)實(shí)踐中，才能實(shí)現其內在價(jià)值。

以教學(xué)競賽獲獎案例為典型，找到競賽成果與日常教學(xué)的適配點(diǎn)，挖掘其中適合教育教學(xué)需求的內容，不斷創(chuàng )新教學(xué)模式, 改革教學(xué)方法, 精煉教學(xué)內容, 努力做到教學(xué)做一體化，形成以賽促教、教賽相長(cháng)的格局；其次，組織教師線(xiàn)下觀(guān)摩優(yōu)秀競賽展示，借鑒吸收有益經(jīng)驗，在相互交流切磋的過(guò)程中不斷磨練提升教學(xué)技能。

接下來(lái)，學(xué)院將繼續以教師比賽為抓手，加強學(xué)院師資隊伍建設，鼓勵更多教師加入“以賽促教、以賽促改、以賽促研”的隊伍中，提升教學(xué)水平，為行業(yè)培養更多高素質(zhì)、復合型技術(shù)技能型人才。