在抗擊疫情的特殊時(shí)期，石嘴山工貿職業(yè)技術(shù)學(xué)院各項教學(xué)活動(dòng)如火如荼的開(kāi)展。“停課不停學(xué)，停課不停研”，這不僅僅是一句口號，也已經(jīng)深深融入到每一位師生的心里。為保障線(xiàn)上教學(xué)效果，在做好線(xiàn)上教學(xué)的同時(shí)，各教研團隊利用周五下午的時(shí)間積極開(kāi)展線(xiàn)上教研活動(dòng)。

一、資源共享，精準幫扶

根據各教研團隊的專(zhuān)業(yè)和學(xué)科特點(diǎn)，針對目前線(xiàn)上教學(xué)存在的困難和需求，各教研團隊成員結對幫扶，尤其是對習慣于傳統教學(xué)方式的老教師進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)的指導和幫助，使他們能夠盡快熟悉和掌握線(xiàn)上教學(xué)的操作。在各教研團隊的教學(xué)QQ群里，除集中參加教研活動(dòng)的時(shí)間外每天都會(huì )不定時(shí)的分享教學(xué)經(jīng)驗和具體做法，優(yōu)質(zhì)資源的共享，讓各團隊成員互通有無(wú)，資源利用最大化，真正服務(wù)于教育教學(xué)工作。

二、團隊教研，取長(cháng)補短

線(xiàn)上教研活動(dòng)主題豐富，組織集體聽(tīng)評課，或就教學(xué)上某一主題進(jìn)行教研，共同提升專(zhuān)業(yè)和學(xué)科素養。

（一）英語(yǔ)學(xué)科團隊教研

11月5日下午3：00，英語(yǔ)教學(xué)團隊在組長(cháng)趙小惠老師的組織下，團隊9位英語(yǔ)老師，針對“線(xiàn)上教學(xué)中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣”這一主題進(jìn)行線(xiàn)上教研活動(dòng)，大家熱烈討論，互相學(xué)習，一起交流，在思維碰撞中共同解決問(wèn)題。

教研分享:

趙小惠老師:我采用的是“超星學(xué)習通”進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，口語(yǔ)交際和寫(xiě)作模塊需要師生更多的互動(dòng)，采用“同步課堂”教師帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習，并通過(guò)發(fā)布“主題討論”“選人”“搶答”“隨堂測試”等課堂活動(dòng)增加師生互動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性；閱讀理解模塊內容比較簡(jiǎn)單易懂，采用學(xué)生觀(guān)看“重難點(diǎn)講解視頻”自主學(xué)習，然后完成“隨堂測試”。通過(guò)分模塊教學(xué)，教學(xué)方式不是千篇一律，學(xué)生也不會(huì )感覺(jué)枯燥，主動(dòng)性和積極性都調動(dòng)起來(lái)。

王佳老師：“學(xué)習通”中的功能比較多，我們可以課前上傳預習資料，通過(guò)“討論”或“問(wèn)卷調查”來(lái)了解學(xué)生預習情況。

然后課堂采用“同步課堂”還原上課場(chǎng)景，發(fā)布“討論”“選人”“搶答”等課堂活動(dòng)實(shí)現師生面對面互動(dòng)。同時(shí)，根據“隨堂測試”結果，教師講解錯誤率高的試題，突破重難點(diǎn)。課后選擇“測試”、“作業(yè)”、“討論”的形式來(lái)鞏固學(xué)生的知識，及時(shí)公布學(xué)生的課堂積分，提高學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性。

王冬梅老師：2021級的學(xué)生都是第一次嘗試全程線(xiàn)上聽(tīng)課，從不熟悉到熟悉，再加上老師的督促，學(xué)生參與率也在逐漸上升。課堂上，老師發(fā)布的課堂活動(dòng)，同學(xué)們都能積極參與。在老師講解錯題時(shí)同學(xué)們有不明白的知識也能夠積極的提出來(lái)。

（二）化工專(zhuān)業(yè)團隊教研

化工專(zhuān)業(yè)團隊在教研組長(cháng)劉衛東老師的組織下，圍繞“疫情期間，如何開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)？”這個(gè)主題展開(kāi)教研，老師們結合個(gè)人的教學(xué)實(shí)際都談了自己的觀(guān)點(diǎn)。

教研分享:

劉衛東老師：通過(guò)線(xiàn)上授課及老師們的幫助，使自己學(xué)會(huì )了QQ群課堂、騰訊會(huì )議等線(xiàn)上上課的知識，通過(guò)視頻、課件、了解學(xué)生的上課情況，完成作業(yè)情況，初步學(xué)會(huì )了這些軟件的應用。線(xiàn)上授課的方式方法很多，看哪一種適合職業(yè)中學(xué)的學(xué)生。再好的學(xué)習資源，也要看學(xué)生學(xué)會(huì )了多少，掌握了多少，要看最后的結果。

許娜老師：我是通過(guò)騰訊會(huì )議直播教學(xué)；職教云微課視頻補充講解；QQ及微信進(jìn)行答疑，批改作業(yè)，做到克服空間和時(shí)間的限制，很好的為學(xué)生授課。同時(shí)，能很好的和學(xué)生進(jìn)行溝通、交流，管理學(xué)生。

康利勝老師：就最近幾天的線(xiàn)上教學(xué)，我總結出以下幾點(diǎn)：1.師生要加強互動(dòng)，線(xiàn)上教學(xué)一定要注重互動(dòng)性,在引導學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的時(shí)候,在講練習的時(shí)候,讓學(xué)生說(shuō)出答案,以便了解學(xué)生的聽(tīng)課情況。2.學(xué)習形式要多樣，直播教學(xué)中把多種模式結合起來(lái)，比如:直播連麥加視頻互動(dòng)。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，可通過(guò)在線(xiàn)測試、作業(yè)、討論等環(huán)節完成。

趙然老師：此次因疫情防控開(kāi)展的線(xiàn)上教學(xué)，就我個(gè)人而言，在使用線(xiàn)上教學(xué)的方法上，相較于之前要多樣化些，這次學(xué)生在教室集中參加線(xiàn)上教學(xué)，教師可以通過(guò)教室的攝像頭實(shí)時(shí)觀(guān)察到學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，而且為了增加線(xiàn)上教學(xué)的趣味性，多引導學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，由學(xué)生主導線(xiàn)下的課堂，更有助于學(xué)生提高學(xué)習興趣。

非常時(shí)期，網(wǎng)絡(luò )教研跨越了時(shí)空距離，使各教研團隊的老師們能夠得以實(shí)現在線(xiàn)交流、探討，力爭發(fā)揮各教研團隊的優(yōu)勢，讓資源共享值達到最大化，服務(wù)好每一位學(xué)生。

（科研處供稿）