“學(xué)生自從開(kāi)學(xué)至今封控在校園里，難免產(chǎn)生慌亂、無(wú)措、焦躁的情緒，可能會(huì )對一切失去信心——但是只要我們用心聆聽(tīng)他們的心聲，認真思考解決方法，比如一首歌曲便能為他們注入強大的心靈力量、舞蹈會(huì )給人以激情與活力”班主任工作會(huì )議上，商貿管理系王曉寧副主任正在和班主任們交流疫情防控狀態(tài)下學(xué)生管理經(jīng)驗。

海登說(shuō)：“音樂(lè )是醫治思想疾病的良藥。”真情實(shí)感的音樂(lè )具有療愈人心的作用。疫情風(fēng)暴席卷而來(lái)，王曉寧時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理疏導和情緒穩定工作，有針對性地組織師生開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，以此緩解疫情封控期間單調枯燥的生活。他充分發(fā)揮自己的音樂(lè )專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，組織合唱，用歌聲滋潤師生的心田，用音樂(lè )舒緩師生焦躁不安的情緒。共同唱著(zhù)那首守望相助，共克時(shí)艱的《如愿》，表達了即使疫情阻隔我們與家人、與朋友相聚的腳步，但卻抵擋不住心靈的相擁。疫情雖然冷酷，但音樂(lè )充滿(mǎn)溫情。

弦歌不輟、芳華待灼：在教學(xué)過(guò)程中他時(shí)常激勵學(xué)生說(shuō)：新冠疫情讓這個(gè)世界籠罩陰霾，那音樂(lè )一定是這陰霾下的一抹陽(yáng)光；如果說(shuō)新冠疫情帶給這個(gè)世界寒冷，那音樂(lè )一定是這寒冷中的一絲溫暖。他用實(shí)際行動(dòng)證明：在抗疫戰場(chǎng)上，音樂(lè )是高歌的贊揚，是呼喚的號角，是希望的寄托。白天忙于學(xué)生管理繁雜的事務(wù)，夜深人靜時(shí)他利用難得的清靜不斷追求藝術(shù)水平和個(gè)人修養雙向提升。在他的勤耕不輟下，他先后成為中國合唱協(xié)會(huì )會(huì )員、國家三級歌唱演員、高級鋼琴調律師。他創(chuàng )作的歌曲《愿以寸心寄華夏》，獲得全國歌曲大賽詞曲組銅獎。輔導鋼琴、聲樂(lè )等各類(lèi)技能大賽，多次獲得一、二等獎，學(xué)生合唱團也多次在全區各類(lèi)合唱中獲獎。他本人更是多次榮獲各級各類(lèi)優(yōu)秀指導教師榮譽(yù)稱(chēng)號。

初心如磐、篤志躬行：特殊時(shí)期看擔當，關(guān)鍵時(shí)刻顯本色，作為系部副主任，他披星戴月，不忘初心時(shí)刻守護師生的安全，自2021年以來(lái)，在學(xué)院三次封控管理中，每一次他都義無(wú)反顧地沖在最前面，奮戰在疫情防控一線(xiàn)，和老師們團結一心，共同堅守；本次校園封控期間，更是沒(méi)有回過(guò)一次家，他默默承受著(zhù)這一切，因為責任在肩，“疫”不容辭。

砥礪深耕、履踐致遠：疫情期間，學(xué)院實(shí)行封校管理，他主動(dòng)擔當，帶頭落實(shí)疫情防控各項工作，針對封閉管理過(guò)程中學(xué)生可能出現負面情緒這一隱患，他負責制定切實(shí)可行的防控方案，科學(xué)規劃、組織學(xué)生活動(dòng)，用藝術(shù)感染學(xué)生，用豐富的文娛活動(dòng)激發(fā)他們的青春活力，給學(xué)生的課余生活增添了許多色彩，轉移他們的焦躁不安情緒，取得了良好的效果。他經(jīng)常加班加點(diǎn)，主動(dòng)到學(xué)生宿舍，與學(xué)生談心談話(huà)交朋友，有效緩解了學(xué)生的焦慮情緒。在他的帶動(dòng)下，越來(lái)越多的教師也紛紛進(jìn)入學(xué)生宿舍，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習生活，有效解決了學(xué)生之間的矛盾糾紛，為莘莘學(xué)子營(yíng)造了良好的學(xué)習生活環(huán)境。

滄海橫流顯砥柱，萬(wàn)山磅礴看主峰：作為系部學(xué)生管理的負責人，他不忘初心、牢記使命、擔當作為、真抓實(shí)干，對自己要求苛刻，對待同事鼓勵創(chuàng )新，寬容失誤。學(xué)生管理工作頭緒眾多、瑣碎繁雜，在他的工作日程上沒(méi)有周末假日，尤其是每當班主任遇到棘手的班級管理問(wèn)題時(shí)，他都挺身而出，協(xié)助班主任管理好每一個(gè)教學(xué)班。他砥礪“功成不必在我”的精神境界，堅定“功成必定有我”的責任擔當，在平凡的崗位上永葆服務(wù)師生的初心，蓄積滴水穿石的韌勁，書(shū)寫(xiě)著(zhù)無(wú)愧于時(shí)代的職業(yè)教育新篇章。

商貿管理系

2022年11月1日