為深入貫徹落實(shí)習近平總書(shū)記關(guān)于高校思政課建設的系列重要講話(huà)精神，以及中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng )新的若干意見(jiàn)》和教育部《高等學(xué)校思想政治理論課建設標準》等文件要求，充分發(fā)揮學(xué)院領(lǐng)導在宣講黨的基本理論、基本路線(xiàn)、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗、基本要求和重大政策上的示范帶動(dòng)作用，學(xué)院領(lǐng)導本學(xué)期深入課堂，以講授“形勢與政策”課的形式，已深入10個(gè)班級開(kāi)展聽(tīng)課授課育人活動(dòng)。

課前，學(xué)院領(lǐng)導與馬克思主義學(xué)院對接，與思政課教師同用一本書(shū)、共備一堂課，緊緊圍繞高校“形勢與政策”課教學(xué)要點(diǎn)（2023年下輯）及《時(shí)事報告（大學(xué)生版）》參考書(shū)進(jìn)行專(zhuān)題備課，明確教學(xué)目的、重點(diǎn)內容和教學(xué)難點(diǎn)，結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設計，進(jìn)行有的放矢的備課準備。

        聽(tīng)課過(guò)程中，學(xué)院領(lǐng)導從教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內容、教學(xué)方法和教學(xué)效果四個(gè)評估指標出發(fā)，進(jìn)行課堂診斷和總體評價(jià)，并對授課教師提出指導建議。

授課過(guò)程中，學(xué)院領(lǐng)導圍繞專(zhuān)題又結合黨和國家關(guān)于職業(yè)教育相關(guān)的方針政策、學(xué)校重點(diǎn)工作及自身分管工作情況，與同學(xué)們充分互動(dòng)，課堂氣氛活躍。不僅引用校內外鮮活生動(dòng)的案例，而且還用通俗易懂的語(yǔ)言、深入淺出的道理娓娓道來(lái)，為廣大青年學(xué)生上出了一堂鮮活的思政課。

課后，同學(xué)們紛紛表示，這樣一堂堂富有思想性、理論性和親和力、針對性的“形勢與政策”課，使黨的理論創(chuàng )新最新成果、新時(shí)代堅持和發(fā)展中國特色社會(huì )主義的生動(dòng)實(shí)踐變得更為立體鮮活。因此，作為新時(shí)代的青年更要心懷“國之大者”,把握大勢,敢于擔當,善于作為,為實(shí)現中華民族偉大復興貢獻青春力量。

學(xué)院領(lǐng)導深入思政課堂聽(tīng)課講課，是我校貫徹落實(shí)習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想“三進(jìn)”工作入腦入心走深走實(shí)的生動(dòng)實(shí)踐；也是學(xué)校進(jìn)一步加強和改進(jìn)思想政治教育，切實(shí)把思想政治教育貫穿教育教學(xué)體系，實(shí)現“三全育人”的重要舉措；更是貫徹落實(shí)教育部關(guān)于高學(xué)院領(lǐng)導聽(tīng)講思政課制度化、常態(tài)化，充分體現了學(xué)院黨委對思政課建設的重視，對于思政課教師大力推進(jìn)思政課教學(xué)改革，努力增強教學(xué)能力，不斷提升課堂教學(xué)魅力起到推動(dòng)作用。