為進(jìn)一步學(xué)好用好《中華民族共同體概論》教材，用黨的創(chuàng )新理論鑄魂育人，引導青年學(xué)生牢固樹(shù)立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共的共同體理念，鑄牢中華民族共同體意識，不斷增進(jìn)“五個(gè)認同”，推動(dòng)中華民族共同體建設。我院結合實(shí)際，聚焦工作主線(xiàn)，深入扎實(shí)推進(jìn)《中華民族共同體概論》教材的深度研讀和宣傳推廣，并從本學(xué)期開(kāi)始，面向全校師生開(kāi)設《中華民族共同體概論》選修課，旨在進(jìn)一步加強中華民族共同體教育，將學(xué)院建設成鑄牢中華民族共同體意識的堅強陣地。

4月初，馬克思主義學(xué)院召開(kāi)《中華民族共同體概論》課程推進(jìn)會(huì )，教學(xué)團隊圍繞學(xué)院開(kāi)設此課程的重要性、必要性等進(jìn)行探討，不斷加深對開(kāi)設《中華民族共同體概論》課程重大意義的體會(huì )。此次推進(jìn)會(huì )還確定了本課程以專(zhuān)題的形式展開(kāi)，根據學(xué)院教師的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)、研究方向等確定專(zhuān)題及內容，為《中華民族共同體概論》課程開(kāi)好局、起好勢、邁好步、筑好基。

4月17日，我校《中華民族共同體概論》課程正式開(kāi)課。該門(mén)課程受到選課同學(xué)的歡迎與好評。任課教師余花講到：“在第一周的教學(xué)實(shí)踐中我深刻認識到緊緊圍繞鑄牢中華民族共同體意識這一主線(xiàn)，將教學(xué)知識點(diǎn)緊緊貼合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行講授，能夠很好地引發(fā)師生共鳴，加深同學(xué)的理解”。

此次課程也讓各民族學(xué)生受益匪淺，滿(mǎn)族同學(xué)董嘉豪表示：“中華民族共同體是中華民族的重要基石，是實(shí)現中華民族偉大復興的關(guān)鍵力量。在新時(shí)代的歷史征程中，我們應當緊緊圍繞中華民族共同體，加強各民族間的交流與合作”。

回族同學(xué)丁博嶸激動(dòng)的講到：“我們雖來(lái)自不同民族、不同地區，但實(shí)則始終是同為一體的，《中華民族共同體概論》選修課讓我對本民族和其他民族的歷史和文化更加感興趣”。

漢族同學(xué)李曉武在上完課后說(shuō)到：“我深刻感受到，這門(mén)課程可以很好地強化同學(xué)們對中華民族共同體意識的理解，更加明白各民族休戚與共、命運相連，應該緊密團結，共同進(jìn)步”。

在學(xué)院開(kāi)好、上好《中華民族共同體概論》課程，既是教學(xué)任務(wù)，更是政治任務(wù)。因此，要進(jìn)一步提高政治站位，助力此課程走深走實(shí)，推動(dòng)入、入心，加強課程建設、深化教學(xué)改革，創(chuàng )新教育教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法，充分發(fā)揮好《中華民族共同體概論》課程的鑄魂育人功能。