為進(jìn)一步提升教師教學(xué)能力和人才培養質(zhì)量，深化課程建設，10月17日至10月20日，學(xué)院組織開(kāi)展了2023-2024學(xué)年第一學(xué)期校級觀(guān)摩課展示活動(dòng)。本次活動(dòng)經(jīng)院系推薦，共有9位教師參與，采取線(xiàn)上線(xiàn)下同步直播的形式進(jìn)行聽(tīng)評課。

語(yǔ)文教師冶艷芳講授了課程《我愿意是急流》。整節課以學(xué)生活動(dòng)為主線(xiàn)，以讀、品、悟為核心，引導學(xué)生由淺入深的解讀課文，挖掘課文豐富的內涵，體會(huì )作者高潔的志趣和復雜的情感。整節課設計新穎、流程清晰、過(guò)渡自然、氣氛活躍。教師創(chuàng )新教學(xué)方式，讓學(xué)生組織課堂，并在關(guān)鍵處啟發(fā)引導，體現了教師較高的教學(xué)水平和學(xué)生較高的語(yǔ)文素養。

英語(yǔ)教師張一帆呈現了一堂豐富多彩的英語(yǔ)課《Shopping》。通過(guò)創(chuàng )設語(yǔ)境，引導學(xué)生閱讀分析，培養學(xué)生的語(yǔ)言能力，發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)。并以充分的準備、精美的課件、結構化的板書(shū)和信息化手段融入課堂，師生實(shí)時(shí)互動(dòng)，共同提高英語(yǔ)學(xué)科的核心素養。

思政課教師胡新霞講授的《創(chuàng )造有意義的人生》，通過(guò)問(wèn)題鏈教學(xué)法、啟發(fā)法、案例分析法等教學(xué)方法，引導學(xué)生深刻理解人生價(jià)值的內涵，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。整堂課邏輯清晰、結構嚴謹、環(huán)環(huán)相扣、過(guò)渡自然，理論闡釋深刻，解疑釋惑透徹，學(xué)生積極參與，體現出了扎實(shí)的理論功底，并將立德樹(shù)人的根本任務(wù)落實(shí)到實(shí)處細處。

幼兒保育專(zhuān)業(yè)教師王崗講授的《幼兒舞蹈表演》，以“子午相”的體態(tài)為重點(diǎn)，融入民族團結思政元素，通過(guò)講授舞蹈背景，分步教學(xué)及示范，讓學(xué)生掌握舞蹈動(dòng)作。以教、學(xué)、做一體化教學(xué)極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，借助音樂(lè )展現了舞蹈的魅力。

焊接技術(shù)教師宋正雷專(zhuān)業(yè)實(shí)訓課程《多條直線(xiàn)示教再現實(shí)訓之班名焊接》，通過(guò)對教學(xué)內容的剖析和重構，以任務(wù)引領(lǐng)、小組合作的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)理論知識回顧、操作要點(diǎn)講解，從課前路徑分析、課中示教操作、再現操作、焊接操作四個(gè)步驟實(shí)施任務(wù)。并邀請多次參加機器人焊接技術(shù)技能大賽并獲獎的高職學(xué)生參與課堂，指導小組完成相對復雜的“焊”字焊接，引導學(xué)生團結協(xié)作、勤學(xué)苦練，掌握焊接技能。

烹飪專(zhuān)業(yè)教師吳睿潔的實(shí)訓課程《盤(pán)絲餅、糖佛手的制作》，講授了溫水面團和發(fā)酵面團的經(jīng)典品種盤(pán)絲餅、糖佛手的制作方法。課堂中指導學(xué)生們掌握揉面、和面、搓條、下劑、整形、熟制等關(guān)鍵過(guò)程中的動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項，演示規范、講解細致、通俗易懂，教學(xué)環(huán)節完整，成功的上了一節典型的做中教、做中學(xué)、教學(xué)合一的示范課。

平面設計教師王露講授的《材質(zhì)與貼圖》，通過(guò)文案撰寫(xiě)、材質(zhì)制作、講解等過(guò)程，有效發(fā)揮學(xué)生的自主性。從知識、技能、思想三個(gè)方面立意，讓教學(xué)環(huán)節緊湊而又真實(shí)。整個(gè)教學(xué)環(huán)節思路清晰、環(huán)節緊湊，師生互動(dòng)充分，展示了較高的教學(xué)水平，達到了較好的教學(xué)效果。

大數據教師黃婧講授的《循環(huán)猜數并統計次數》，整堂課以學(xué)生為主體、實(shí)踐為載體開(kāi)展教學(xué)。課堂中教師激發(fā)學(xué)生深層次思考，給予學(xué)生自主探索的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在自主探索的過(guò)程中，主動(dòng)獲取知識。遵循從認識到動(dòng)手操作，再到理論講解、提升訓練、暢談收獲，教學(xué)環(huán)節循序漸進(jìn)，流暢自然，符合學(xué)生認知規律。

機電一體化教師慕承娟講授的《液壓與氣壓傳動(dòng)》，主要圍繞方向控制閥的單向閥進(jìn)行講解，講授了單向閥的分類(lèi)、原理，圖形符號以及在工業(yè)工程當中的應用，通過(guò)課前發(fā)布預習任務(wù)單、課中采用翻轉課堂的形式，將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在主動(dòng)參與的氛圍中，喚起主動(dòng)學(xué)習內驅力，提升語(yǔ)言組織和表達能力，提升自信，讓學(xué)生在自由、松弛的環(huán)境中完成課堂任務(wù)，掌握重難點(diǎn)。

每節課后，各聽(tīng)課教師均對主講教師的教學(xué)情況進(jìn)行交流評價(jià)，從教學(xué)準備、教學(xué)設計、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果、課程反思改進(jìn)等各方面對主講教師的觀(guān)摩課進(jìn)行評議，指出授課教師的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足，提出了改進(jìn)教學(xué)的意見(jiàn)與建議。教師們感受到轉變舊觀(guān)念、提升新觀(guān)念、努力營(yíng)造以學(xué)生為中心的課堂氛圍的重要性。

本次活動(dòng)中，學(xué)院教學(xué)主管領(lǐng)導、教務(wù)處人員、課堂教學(xué)督導評估組專(zhuān)家以及各院系教學(xué)主任深入課堂，各院系教師相互聽(tīng)課。通過(guò)聽(tīng)課對課堂教學(xué)進(jìn)行督導，教師之間互相學(xué)習，保障教學(xué)質(zhì)量。