石嘴山工貿職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨工委學(xué)習貫徹黨的二十大精神和習近平總書(shū)記關(guān)于職業(yè)教育工作的重要指示批示精神，始終把大賽作為檢驗和推進(jìn)教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)水平的重要抓手，鼓勵全體師生積極參與職業(yè)院校技能大賽工作，充分發(fā)揮技能大賽引領(lǐng)作用，弘揚技能寶貴新風(fēng)尚，推動(dòng)人才培養高質(zhì)量發(fā)展。

11月16日，石嘴山工貿職業(yè)技術(shù)學(xué)院2022學(xué)年校內師生“技能比賽月”活動(dòng)正式拉開(kāi)帷幕，此次大賽設有53個(gè)賽項，683名學(xué)生和80名教師參加了比拼。學(xué)院對“技能比賽月”活動(dòng)高度重視，賽前，學(xué)院對本年度的全區職業(yè)院校技能大賽、全國職業(yè)院校技能大賽訓練和獲獎情況進(jìn)行分析、總結，以此為依據設置技能比賽月賽項。經(jīng)過(guò)宣傳、報名，競賽方案、競賽規程、試題及評分標準的制定，器材、設備的準備以及賽場(chǎng)的確定，自11月16日開(kāi)始，各賽項在緊張有序的氛圍中拉開(kāi)了帷幕。

一、構建“1334”技能大賽管理模式

學(xué)院以“技能比賽月”活動(dòng)為契機，堅持以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改、以賽促建，構建了“1334”技能大賽管理模式，在專(zhuān)業(yè)建設、師資隊伍建設和提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面發(fā)揮重要作用。

通過(guò)保障經(jīng)費到位，為選手備賽、教師交流、訓練耗材等大賽參與全過(guò)程提供強勁支撐，營(yíng)造“全院學(xué)生腳踏實(shí)地學(xué)技能、全體教師攻堅克難做指導”的濃厚氛圍和干事熱情；通過(guò)開(kāi)拓職業(yè)教育聯(lián)盟寬度、拓展技能大賽廣度、挖掘大師工作室深度，為大賽提供全過(guò)程人才支持，培養出一批高素質(zhì)技術(shù)技能人才；通過(guò)建立“校級、區級、國家級”三級競賽制度、制定《石嘴山工貿職業(yè)技術(shù)學(xué)院教職工獎勵性績(jì)效工資考核分配辦法》、健全大賽集訓制度，激發(fā)師生參賽熱情，有序推進(jìn)各賽項技能提升；通過(guò)拓展競賽覆蓋面、重構課程內容、深化師資隊伍、優(yōu)化選手梯隊，將技能大賽覆蓋到每個(gè)專(zhuān)業(yè)、每個(gè)教師，每個(gè)學(xué)生，努力培養更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

二、崗課賽證，綜合育人

學(xué)院以“崗課賽證”為人才培養、專(zhuān)業(yè)群建設的重要載體，堅持把技能大賽作為檢驗教育教學(xué)質(zhì)量的‘試金石’和提升學(xué)生技能水平、培養工匠精神的重要途徑。通過(guò)“競賽—課程—崗位”三系統的共同結構，以技能大賽強化學(xué)生技能水平，同時(shí)促進(jìn)教師不斷探索新的教學(xué)模式，改革教學(xué)手段，提升課堂與專(zhuān)業(yè)技能的密切聯(lián)系，實(shí)現專(zhuān)業(yè)技能與崗位技能無(wú)縫對接，為學(xué)生日后更高層次地就業(yè)和升學(xué)打下了良好的基礎。

三、教學(xué)相長(cháng)，師生共進(jìn)

技能大賽就像一個(gè)“檢閱場(chǎng)”為全校師生提供了一個(gè)高水準技能競技與切磋的平臺，讓我們看到了工貿學(xué)子斗志昂揚的青春風(fēng)貌，也看到了教師們精益求精、敢于挑戰的工匠精神。

在學(xué)生賽項中，各位參賽選手沉著(zhù)冷靜，發(fā)揮潛能；在實(shí)際操作環(huán)節，態(tài)度嚴謹，熟記流程，一絲不茍，精心操作，紛紛亮出了看家本領(lǐng)、賽出技能水平。

在教師賽項中，各位選手準備充分，精神飽滿(mǎn)，無(wú)論是用疊、折、穿、翻、拉、掰和捏等技巧手法制作出的盤(pán)花，還是用抑揚頓挫的語(yǔ)言、豐富的表情、夸張的肢體動(dòng)作娓娓道來(lái)的幼兒故事，都充分展示了教師們良好的專(zhuān)業(yè)技能和高素質(zhì)的職業(yè)風(fēng)采。

“臺上一分鐘，臺下十年功”。參賽選手們一招一式精彩紛呈，充分展示了學(xué)院師生積極向上、奮發(fā)進(jìn)取、精益求精的精神面貌和精湛的專(zhuān)業(yè)技能。

石嘴山工貿職業(yè)技術(shù)學(xué)院將繼續以技能大賽為抓手，堅持完善“1334”技能大賽管理模式，實(shí)施崗課賽證綜合育人，強化技術(shù)技能訓練，通過(guò)以賽促教、以賽促學(xué)，進(jìn)一步深化三教改革，推進(jìn)產(chǎn)教融合，發(fā)揚工匠精神，打造能工巧匠，為行業(yè)培養更多高素質(zhì)、復合型技術(shù)技能型人才。

本期圖文：教務(wù)處