“你嘗一個(gè)嘗一個(gè)，酸酸甜甜的好吃呢！”圍觀(guān)品嘗的老師越來(lái)越多，吸引他們的，是電商創(chuàng )業(yè)集裝箱趙樂(lè )、史亮同學(xué)剛剛送來(lái)的糖葫蘆。

校園封閉管理以來(lái)，教師以校為家與學(xué)生同吃同住，電商創(chuàng )業(yè)集裝箱的多種經(jīng)營(yíng)豐富了老師們的住校生活。那些走到食堂門(mén)口卻又折回辦公室奔忙的身影，都被創(chuàng )業(yè)集裝箱的同學(xué)們看在眼里。“連吃飯都顧不上了？”，懷著(zhù)最樸素的讓老師按時(shí)吃飯的想法，茍琦、冶少聰同學(xué)為老師們贈送了方便面、火腿腸等物資。“不能只吃飽，還要吃得好”，趙樂(lè )、史亮同學(xué)為老師們贈送了糖葫蘆，丁龍飛、張占飛同學(xué)又為老師們贈送了阿薩姆奶茶。培訓選拔穩經(jīng)營(yíng)、豆干奶茶糖葫蘆，這何嘗不是師生間的一場(chǎng)雙向奔赴。同學(xué)們真摯的付出，既是慰問(wèn)師者辛勞，也感念學(xué)院提供的創(chuàng )業(yè)機會(huì )。

為落實(shí)以電商專(zhuān)業(yè)為依托的“雙創(chuàng )”工作，信息工程系致力于搭建“創(chuàng )新型社團—創(chuàng )客中心—學(xué)生創(chuàng )意創(chuàng )業(yè)園”雙創(chuàng )實(shí)踐平臺，逐步完善了學(xué)院跨界融合、產(chǎn)品直播、創(chuàng )業(yè)孵化的雙創(chuàng )服務(wù)體系。電商創(chuàng )業(yè)集裝箱為孵化學(xué)生創(chuàng )業(yè)構想提供了現實(shí)載體，創(chuàng )業(yè)集裝箱的搭建為趙樂(lè )、茍琦等想創(chuàng )業(yè)、敢嘗試的同學(xué)提供了契機并取得收益。訂貨、進(jìn)貨、銷(xiāo)售，實(shí)體經(jīng)營(yíng)的每一個(gè)環(huán)節在集裝箱中得以實(shí)踐，為其走向社會(huì )實(shí)施創(chuàng )業(yè)活動(dòng)進(jìn)行預演。

職業(yè)教育就是要為學(xué)生提供多樣化的道路選擇。學(xué)生在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)中彰顯青春，在點(diǎn)滴關(guān)懷中感念師恩。走向社會(huì )之時(shí)，這些心懷真誠、手握技能的青澀學(xué)子，定能成為于家于國扛得起責任的建設者、接班人。